ACTIVIDAD 10

1. En el mundo griego, enFUNCION de una metafora se PUNTO ya el rostro de los individuos
2. En el náhuatl prehispánico como lo PRUEBAN
antiguos textos, se llegó a la elaboración de un conceptoAFIN , aunque de características propias y exclusivas.
3. Seasí entre los nahuas, mejor que entre los mismosgriegos, la idea de rostro, con la delinterior del propio yo.
4. Grande era el , no sólo de los supremos dirigentes del mundo náhuatl, sino de los mismos padres y madres de familias pora sus hijos desde temprana edad losque hicieran esto posible.
5. Consecuencia de esta educación obligatoria entre los niños nahuas prehispánicosera la
de todo ser humano en la propia cultura, con unapreparaciónde cada uno.para realizar dentro de ella la